Actitud Estratègica de la persona que aprèn davant qualsevol procés d’aprenentatge.  Aprendre a aprendre.

Parlem de Comportament estratègic ja que les estratègies en otorgar-nos un espai teorico-pràctic, involucren a la reflexió i a l’acció i per tant a tota la dimensió personal de l’alumne, sent necessari valorar la globalitat d’aquestes des d’un comportament que ens otorga coneixement condicional, guia d’acció, i monitoratge i autorregulació mentre l’exercim i finalment una mirada d’anàlisis per autosuperar-nos.

És integrador, dinàmic i transversal perquè reconeix l’existència de diferents versions d’una mateixa realitat i no d’una realitat única i objectiva, el que permet tenir en compte diferents perspectives amb l’objectiu de comprendre la complexitat de la persona. Per això no es fan servir categories teòriques rígides preestablertes, sinó que s’espera que emergeixin resultats inesperats en el transcurs de la recollida de dades. Es desenvolupen conceptes i s’estableixen les bases per arribar a una formulació teòrica a partir de les dades, en comptes de recollir dades per verificar alguna hipòtesi que suposaria una limitació tant a l’hora de tenir en compte la persona com prejutjar-lo prèviament. Per això, aquesta observació es fa al llarg d’un període estimat i en un context natural, observant el seu dia a dia. A més, els analistes ens reconeixem com a part del procés de recerca i tenim en compte els nostres valors i coneixements sobre la realitat que estudiem, reconeixem que podem influir tant en el procés de recerca com en el d’anàlisis. És per això que l’observació es duu a terme al llarg d’un període fix no establert, utilitzant diferents tècniques i per un equip de professionals.